Рефлексія №8

Так швидко минув час і всі практичні вже завершено. Стільки корисних застосунків опанувала, що і важко обрати)))) Та все ж обрала ті, які можна використати не тільки під час дистанційного навчання, а і під час очного.

P.S. Із задоволенням чекаю можливості побувати на подібних воркшопах та онлайн-курсах. Дякую за досвід, знання, натхнення та креатив !!!

Рефлексія №7

Практична робота була цікавою. Все вдавалось досить легко. Труднощі виникли при виконання роботи №2. Для створення презентації Prezi потрібно було багато часу. Виникли труднощі у застосуванні кирилиці. Та мені це вдалося!!)))

Рефлексія №6

Практична робота була надзвичайно легкою у виконанні. Запропоновані онлайн сервіси є легкими у використанні для учнів, так і у створенні для мене, як вчителя.

Мені сподобалося працювати на дошці Міro, адже на офлайн-уроках постійно застосовую таблицю "ЗХД", а тут з'явилася прекрасна можливість її застосування онлайн, та звісно ж, великим плюсом є створення завдань для уроку на одній дошці.

Щодо створення ментальний карт - це була моя мрія навчитись структоровано складати карту знань онлайн. І я нарешті це зробила!!)))

Труднощі виникли тільки у 6 практичній, ніяк не створювало запитання. Ніяк не могла зрозуміти, що ж не так!??? Змінила на англійську - проблемна зникла.

Рефлексія №5

Було надзвичайно важко! На жаль знову не змогла бути присутньою на воркшопі через відсутність світла. Найбільш сподобалось генерувати ребуси та складати пазли. Коли щось не вдавалося, то "зависала" і складала пазли))) Це знімало напругу та допомагало долати стрес. Важко було створити інтерактивне відео, щось зависало постійно і доводилось безліч разів рухатись поколу. Але це дуже корисні завдання, адже коли на дистанційному публікуєш "опрацювати відео" і не конкретизуєш, що зробити, то мабуть діти просто переглядають відео і результативність близька до нуля.

На жаль ще не дійшла справа до платформ - HapYak, Edpuzzle, TedEd .

Рефлексія №4

Як на мене, то практичні ускладнюються та зацікавлення не зникає, а це головне!!!))) Роботи виконала, сподіваюсь, що все правильно зробила.

Єдине, що у мене не пов'язується з реальністю, це час 45 хв та моя кількість завдань .Запланувала багато, розписала різні види діяльності, оформила урок більш-менш згідно вимог інституційного аудиту, а от на практиці не впевнена, що встигла б реалізували своє творіння(((

Рефлексія №3

Створення інтерактивного плакату займає трішки більше часу, адже потрібно мати доробки. Окрім того, слід продумати логічну структуру уроку, правильно зазначити напрям руху для учнів, при опрацюванні плакату чи презентації.

Рефлексія №2

Воркшоп досить змістовний та цікавий. Надзвичайно сподобалось 3D презентація, це справді є захопливо та незвично. Всі онлайн-сервіси та застосунки варті неабиякої уваги, адже вони без перебільшення, роблять урок ефектним для дітей, цікавим та творчим. І саме завдяки їх використання у роботі підвищується мотивація дітей та їх зацікавлення у вивчені будь-якої теми, навіть важкої та нудної, на перший погляд))).

Рефлексія №1

Заняття та практичні завдання побудовані логічно та структуровано, містять відеопояснення, що неймовірно полегшує роботу.

Слід зазначити, що інтерактивні вправи містять багато цікавих моментів, що вразять учнів на уроці природничого циклу. Найбільш захопливим є Kahoot та WheelofNames